Artwork

Contenido proporcionado por RVTS Vest and RVTS vest. Todo el contenido del podcast, incluidos episodios, gráficos y descripciones de podcast, lo carga y proporciona directamente RVTS Vest and RVTS vest o su socio de plataforma de podcast. Si cree que alguien está utilizando su trabajo protegido por derechos de autor sin su permiso, puede seguir el proceso descrito aquí https://es.player.fm/legal.
Player FM : aplicación de podcast
¡Desconecta con la aplicación Player FM !

Ta tilbake kontrollen i klasserommet - Fredagsfokus podcast

46:50
 
Compartir
 

Manage episode 455284640 series 1532676
Contenido proporcionado por RVTS Vest and RVTS vest. Todo el contenido del podcast, incluidos episodios, gráficos y descripciones de podcast, lo carga y proporciona directamente RVTS Vest and RVTS vest o su socio de plataforma de podcast. Si cree que alguien está utilizando su trabajo protegido por derechos de autor sin su permiso, puede seguir el proceso descrito aquí https://es.player.fm/legal.
Hva gjør vi når utfordrende atferd truer med å velte læringsmiljøet? Skal vi møte uro med streng disiplin og bortvisning, eller finnes det bedre måter å skape et trygt og utviklingsfremmende klasserom? I Fredagsfokus dykker vi ned i spørsmålet: Hvordan kan vi balansere autoritet med forståelse? Med utgangspunkt i praksis fra Kleivane skole i Sandnes, diskuterer vi hva som hjelper elever som strever. Hvordan kan lærere ta tilbake kontrollen på en måte som både regulerer og bygger opp? Vi ser på konkrete verktøy, ny forskning og praktiske strategier, muligheter og begrensninger. Med oss har vi lektor Miriam Randa Hermansen (lektor i skule i Bergen) og klinisk sosionom Sissel Finnesand (Kleivane skole i Sandnes). Dei har to perspektiv med seg i ein viktig diskusjon. Miriam skreiv nyleg debattinnlegget "Lærere i Bergen har fått verktøyet de trenger" Tidlegare i år kunne vi lese om Kleivane skole i Utdanningsnytt; "På Kleivane skole kjefter vi ikke" Beate Gauden og Steinar Hvål fra RVTS Vest er også med i panelet. Fredagsfokus sendes live på Facebook og www.rvtsvest.no/live/.
  continue reading

63 episodios

Artwork
iconCompartir
 
Manage episode 455284640 series 1532676
Contenido proporcionado por RVTS Vest and RVTS vest. Todo el contenido del podcast, incluidos episodios, gráficos y descripciones de podcast, lo carga y proporciona directamente RVTS Vest and RVTS vest o su socio de plataforma de podcast. Si cree que alguien está utilizando su trabajo protegido por derechos de autor sin su permiso, puede seguir el proceso descrito aquí https://es.player.fm/legal.
Hva gjør vi når utfordrende atferd truer med å velte læringsmiljøet? Skal vi møte uro med streng disiplin og bortvisning, eller finnes det bedre måter å skape et trygt og utviklingsfremmende klasserom? I Fredagsfokus dykker vi ned i spørsmålet: Hvordan kan vi balansere autoritet med forståelse? Med utgangspunkt i praksis fra Kleivane skole i Sandnes, diskuterer vi hva som hjelper elever som strever. Hvordan kan lærere ta tilbake kontrollen på en måte som både regulerer og bygger opp? Vi ser på konkrete verktøy, ny forskning og praktiske strategier, muligheter og begrensninger. Med oss har vi lektor Miriam Randa Hermansen (lektor i skule i Bergen) og klinisk sosionom Sissel Finnesand (Kleivane skole i Sandnes). Dei har to perspektiv med seg i ein viktig diskusjon. Miriam skreiv nyleg debattinnlegget "Lærere i Bergen har fått verktøyet de trenger" Tidlegare i år kunne vi lese om Kleivane skole i Utdanningsnytt; "På Kleivane skole kjefter vi ikke" Beate Gauden og Steinar Hvål fra RVTS Vest er også med i panelet. Fredagsfokus sendes live på Facebook og www.rvtsvest.no/live/.
  continue reading

63 episodios

Alle afleveringen

×
 
Loading …

Bienvenido a Player FM!

Player FM está escaneando la web en busca de podcasts de alta calidad para que los disfrutes en este momento. Es la mejor aplicación de podcast y funciona en Android, iPhone y la web. Regístrate para sincronizar suscripciones a través de dispositivos.

 

Guia de referencia rapida

Escucha este programa mientras exploras
Reproducir