Програма Дмитра Шурхала «Історична Свобода» – про українську історію без брому, гніву та пристрасті. З подробицями замість емоцій. «Історична Свобода» – для тих, хто хоче розібратися, а не шукає прості відповіді на складні історичні питання.
…
continue reading
Contenido proporcionado por Radio SKOVORODA. Todo el contenido del podcast, incluidos episodios, gráficos y descripciones de podcast, lo carga y proporciona directamente Radio SKOVORODA o su socio de plataforma de podcast. Si cree que alguien está utilizando su trabajo protegido por derechos de autor sin su permiso, puede seguir el proceso descrito aquí https://es.player.fm/legal.
Player FM : aplicación de podcast
¡Desconecta con la aplicación Player FM !
¡Desconecta con la aplicación Player FM !
MRIYDIY podcast – S2Е6 – Павло Гудімов: як школа може навчати культурі
MP3•Episodio en casa
Manage episode 405351314 series 1400739
Contenido proporcionado por Radio SKOVORODA. Todo el contenido del podcast, incluidos episodios, gráficos y descripciones de podcast, lo carga y proporciona directamente Radio SKOVORODA o su socio de plataforma de podcast. Si cree que alguien está utilizando su trabajo protegido por derechos de autor sin su permiso, puede seguir el proceso descrito aquí https://es.player.fm/legal.
Перед вами останній у другому сезоні епізод MRIYDIY Podcast! Він про те, як школа може навчати культури та чому тільки уроків за партою тут недостатньо. Артур Пройдаков, ведучий подкасту, вчитель української мови та літератури, а також виконавчий директор Освітньої Фундації МрійДій приїхав у Львові, щоб серед експозиції артцентру «Я Галереї» поговорити з її куратором і засновником Павлом Гудімовим. З чого почати відкривати культуру для дитини? Яка роль у цьому процесі школи, батьків та суспільства? Чому не можна зрозуміти культуру виключно у школі за партою? Що таке надивленість та як вона формується? Культура на часі? «Знецінення будь-якої культурної практики веде до деградації цілих поколінь», – каже Павло і закликає тягнутись до прекрасного. А ми закликаємо переходити на SoundCloud, Spotify, Apple та Google Podcasts та слухати цінні й прикладні думки. Слухайте та діліться подкастом, щоб він приніс якомога більше користі. Спільний продукт мережі освітніх проєктів MRIYDIY та Radio SKOVORODA.
…
continue reading
1019 episodios
MP3•Episodio en casa
Manage episode 405351314 series 1400739
Contenido proporcionado por Radio SKOVORODA. Todo el contenido del podcast, incluidos episodios, gráficos y descripciones de podcast, lo carga y proporciona directamente Radio SKOVORODA o su socio de plataforma de podcast. Si cree que alguien está utilizando su trabajo protegido por derechos de autor sin su permiso, puede seguir el proceso descrito aquí https://es.player.fm/legal.
Перед вами останній у другому сезоні епізод MRIYDIY Podcast! Він про те, як школа може навчати культури та чому тільки уроків за партою тут недостатньо. Артур Пройдаков, ведучий подкасту, вчитель української мови та літератури, а також виконавчий директор Освітньої Фундації МрійДій приїхав у Львові, щоб серед експозиції артцентру «Я Галереї» поговорити з її куратором і засновником Павлом Гудімовим. З чого почати відкривати культуру для дитини? Яка роль у цьому процесі школи, батьків та суспільства? Чому не можна зрозуміти культуру виключно у школі за партою? Що таке надивленість та як вона формується? Культура на часі? «Знецінення будь-якої культурної практики веде до деградації цілих поколінь», – каже Павло і закликає тягнутись до прекрасного. А ми закликаємо переходити на SoundCloud, Spotify, Apple та Google Podcasts та слухати цінні й прикладні думки. Слухайте та діліться подкастом, щоб він приніс якомога більше користі. Спільний продукт мережі освітніх проєктів MRIYDIY та Radio SKOVORODA.
…
continue reading
1019 episodios
Todos los episodios
×Bienvenido a Player FM!
Player FM está escaneando la web en busca de podcasts de alta calidad para que los disfrutes en este momento. Es la mejor aplicación de podcast y funciona en Android, iPhone y la web. Regístrate para sincronizar suscripciones a través de dispositivos.