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ACAD, cómo usarlo y para qué
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Alfonso: texto de Linda Castañeda que se me pasaba ACAD, acrónimo de “Activity Centered Analysis and Design” (o en español Análisis y Diseño Centrado en la Actividad) un marco de trabajo que nos facilita la reflexión sobre la realidad de nuestro centro educativo y de nuestra práctica educativa tanto para ser conscientes de lo que pasa en él como para cambiarlo o transformarlo.
Para hablarnos de este modelo desarrollado inicialmente en Australia (¡cuánto tenemos que aprender de otros lugares!) hemos pedido a Linda que veniese a El recurso a hablar de él. Linda es una de las personas que lo ha traído a España y lo ha traducido para que podamos usarlo en nuestro país de una forma más sencilla.
Como nos ha parecido muy interesante el concept y sobre todo el proceso, ya solo el hecho de presentarnos una oportunidad para la reflexión lo convierte en algo muy interesante, hemos pedido a Linda que nos cuente los pormenores: cómo nació, dónde podemos conseguirlo y cómo podemos ponerlo en práctica.
Linda es una profesora de tecnología educativa de la universidad de Murcia que lleva ya unos cuantos años trabajando e investigando en diferentes cuestiones que, a poco que llevéis dentro de la innovación educativa, os sonará mucho: PLE, el ACAD, TPACK…
Si queréis saber más sobre Linda, podéis seguirla en @lindacq en las redes sociales de LinkedIn, Twitter e Instagram.
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