S3 Ep89: #87 - Dlaczego błędy są naprawdę OK! czyli rozmowa z Aleksandrem Pawlickim

EduGadki

Gościem tego odcinka, którego tematem przewodnim są błędy i niepowodzenia, jest Aleksander Pawlicki – Absolwent Instytutu Historii Uniwersytetu Warszawskiego, Szkoły Nauk Społecznych Polskiej Akademii Nauk oraz Szkoły Trenerów Akademii SET. Wykładowca dydaktyki w Szkole Edukacji Uniwersytetu Warszawskiego i Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności. Prowadził badania w Forschugstelle Osteuropa Uniwersytetu w Bremie, uczestniczył w pracach Zakładu Studiów Interdyscyplinarnych nad Edukacją Instytutu Filozofii i Socjologii PAN, pracował na Uniwersytecie Jagiellońskim (z którym nadal współpracuje). Obecnie trener nauczycieli w „Grupie Trampolina”. W odcinku znajdzie się też nagrane przez Edytę Karwowską polecenie platformy Mural, którą nasza słuchaczka wykorzystuje do budowania zaangażowania swoich uczniów.

O czym rozmawiamy?

• Czy błędy są ok, czy jednak nie? W jakich sytuacjach?
• Czy jesteśmy nauczycielami czy kontrolerami jakości?
• Czy tolerowanie błędów to kwestia wyrozumiałości dla ludzkich słabości, czy coś więcej?
• Czym się różni błąd od pomyłki?
• Dlaczego w polskich szkołach nie uczymy się na błędach, tylko poprawiamy pomyłki?
• “Dobra szkoła to taka, która pozwala popełniać więcej błędów niż pomyłek”. Jak to przełożyć na codzienność pracy nauczyciela?
• Dlaczego nauczyciele zadają uczniom pytania, na które znają odpowiedź?
• Jak można zasygnalizować uczniowi, że naprawdę w porządku jest błądzić?
• Czy “teachable moment” to to samo co sytuacja ucząca?
• Momenty wychowawcze Korczaka w XXI wieku. Czym są? Gdzie ich szukać?
  

Linki do materiałów powiązanych z odcinkiem:

• Artykuł, o którym wspomina Marcin
• Baza narzędzi dydaktycznych Instytutu Badań Edukacyjnych,
• Mural - interaktywna tablica do współpracy