Interviews with mathematics education researchers about recent studies. Hosted by Samuel Otten, University of Missouri. www.mathedpodcast.com Produced by Fibre Studios
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Cognitive load theory: Research that teachers really need to understand - audio paper
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Cognitive load theory is a theory of how the human brain learns and stores knowledge. It was recently described by British educationalist Dylan Wiliam as 'the single most important thing for teachers to know'. Grounded in a robust evidence base, cognitive load theory provides support for explicit models of instruction. Read by Sally Kohlmayer, CESE. https://education.nsw.gov.au/cese/ Read full report: https://education.nsw.gov.au/about-us/educational-data/cese/publications/literature-reviews/cognitive-load-theory
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