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Jahresrückblick 2024 – Schule
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ifo Bildungsbarometer 2024, Deutscher Schulpreis und KI im Schulwesen
Podcast zum Jahreswechsel 2024/2025 (1/6)
Die Ergebnisse des diesjährigen ifo-Bildungsbarometers spiegeln für Caroline Hartmann den Zustand unseres Schulwesens ganz gut wider: Mehr staatliche Ausgaben für Schulen, die Auswirkungen des Lehrkräftemangels auf die Schülerleistungen, eine bessere Sprach-, will heißen Deutschförderung und den Abbau von Bildungsbenachteiligung – das sind die Themen, die auch sie 2024 beschäftigt haben. Außerdem hofft die beim Deutschen Bildungsserver für den Themenbereich Schule verantwortliche Redakteurin, dass das Geld des Startchancenprogramms dort ankommt, wo es benötigt wird. Und auch beim Umgang mit Künstlicher Intelligenz wünscht sie sich, dass deren technische Möglichkeiten so eingesetzt werden, dass unsere Kinder stark und gefestigt in die Zukunft schauen können.
Links zu den Themen dieses Podcasts
- Note „befriedigend“ für das deutsche Schulsystem. ifo Bildungsbarometer 2024 veröffentlicht. Beitrag bei Bildung + Innovation
- Deutscher Schulpreis – vom Deutschen Schulportal
- Künstliche Intelligenz (KI) in der Schule
Lesefassung
Willkommen beim Jahresendpodcast von „Bildung auf die Ohren“. Mein Name ist Caroline Hartmann, und ich betreue jetzt schon seit einigen Jahren den Schulbereich des Deutschen Bildungsservers.
Ergebnisse des ifo-Bildungsbarometers
Gerne möchte ich mit Ihnen auf das Jahr 2024 zurückblicken. Schauen wir uns dafür doch einmal kurz das ifo-Stimmungsbarometer 2024 an. Es kam jetzt nicht wirklich überraschend, dass die hier Befragten die allgemeinbildenden Schulen in Deutschland in diesem Jahr im Schnitt gerade mal mit der Schulnote 3,01 („befriedigend“) bewerteten.
Höhere Staatsausgaben für Schulen
Und es kam auch nicht gerade unerwartet, dass sich bei der Befragung eine deutliche Mehrheit dafür ausgesprochen hat, die Staatsausgaben für Schulen zu steigern, und dass 79% der Befragten glaubten, dass der Lehrkräftemangel negative Auswirkungen auf die zukünftigen Schulleistungen haben wird.
Verpflichtende Sprachtests mit viereinhalb Jahren
Besonders interessant fand ich persönlich jedoch, dass sich immerhin 81 % der Befragten für verpflichtende Sprachtests mit viereinhalb Jahren und einer bei Bedarf verpflichtenden Deutschförderung aussprachen. Auch wünschten sich viele ein tägliches 20-minütiges Lesetraining in der Grundschule und gezielte Fördermaßnahmen in diesem Bereich.
Startchancenprogramm und Bildungsgerechtigkeit
Zudem sind 66 % der Auffassung, dass zunehmende Unterschiede im familiären Hintergrund der Kinder und Jugendlichen die schulischen Leistungen negativ beeinflussen werden. In diesem Zusammenhang wird es in den kommenden Jahren noch sehr spannend werden, wie sich hier das Startchancenprogramm von Bund und Ländern entwickeln wird. 20 Milliarden Euro sollen in den nächsten zehn Jahren investiert werden, um gezielt Schulen mit einem hohen Anteil sozial benachteiligter Schülerinnen und Schüler zu unterstützen. Und ich glaube, wir alle hoffen nun sehr, dass die Hilfe dann wirklich auch dort ankommt, wo sie dringend benötigt wird!
Der deutsche Schulpreis
Trotz all der derzeitigen Herausforderungen im deutschen Schulwesen möchte ich hier gerne von den positiven Erfahrungen in diesem Jahr sprechen. Wer einmal beim Deutschen Schulpreis zugeschaut hat, der weiß, dass nach wie vor viele Lehrkräfte und Schulleitungen ihren Beruf lieben und alles daran setzen, neue Unterrichtskonzepte und Ansätze auszuprobieren. Umso erfreulicher ist es auch, dass all diese auch bereits greifen oder – zumindest unter den richtigen Voraussetzungen – greifen könnten!
Künstliche Intelligenz im Schulwesen
Ich denke, was sich dieses Jahr im Vergleich zum letzten wirklich geändert hat, ist die Einstellung zur Künstlichen Intelligenz im Schulwesen. Die verschiedensten Möglichkeiten, die sich hier ergeben und vor allem noch ergeben werden, haben uns dieses Jahr in Atem gehalten und werden uns auch in Zukunft noch sehr beschäftigen. Ich denke, wir brauchen uns da nichts vormachen: Adaptive intelligente Lernsysteme werden die Schulen und die Lehr- und Lernmethoden über kurz oder wahrscheinlich eher über lang verändern. Wir können nur hoffen, dass wir all diese neuen technischen Möglichkeiten verantwortungsvoll und sinnvoll einsetzen werden – und dabei immer im Auge behalten, was wirklich wichtig ist: Unsere Kinder stark, gefestigt und reflektiert zu machen und auf ihre Zukunft vorzubereiten.
Ich wünsche Ihnen allen ein gutes 2025!
Dieser Podcast steht unter der CC BY 4.0-Lizenz. Der Name des Urhebers soll bei einer Weiterverwendung wie folgt genannt werden: Dr. Caroline Hartmann für Deutscher Bildungsserver
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