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Capítulo 101: ¿Cómo los directivos pueden impulsar la colaboración docente para la mejora escolar?
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Esta semana en Planeta Educativo, comentamos un artículo que analiza las prácticas de liderazgo que impulsan la colaboración docente y el cambio organizacional en el contexto de iniciativas de mejora en tres escuelas secundarias de Alemania. Además, el keynote de Sergio, por qué el SIMCE solo le sirve a los investigadores y unos easter eggs sobre nuestro capítulo 102.
Referencias del capítulo
Meyer, A., Hartung-Beck, V., Gronostaj, A. Krüger, S., & Richter, D. (2022) How can principal leadership practices promote teacher collaboration and organizational change? A longitudinal multiple case study of three school improvement initiatives. Journal of Educational Change, 1-31. https://doi.org/10.1007/s10833-022-09451-9
Lam, S., Galdames, S., & Tong, V. C. H. (2019). From a little idea to a project. International Journal for Students as Partners, 3(1), 190–196. https://doi.org/10.15173/ijsap.v3i1.3627
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