101 Educar en calma

Cuidar-T

Cuidar-T, un programa semanal para un estilo de vida saludable. En este espacio hablamos de trucos, ideas, información y consejos para aprender a sentirte bien. Hoy hablamos con Elisa Molina, maestra de educación infantil formada en “disciplina positiva”, madre de 4 hijos y creadora del proyecto “Educar en calma”, con el que ayuda a madres y padres a criar a sus hijos desde la comunicación, el respeto y la empatía. Su proyecto “Educar en calma” consta de consultorías y cursos, tanto online como presenciales. Sus principales valores son la libertad y la responsabilidad, disfrutar de la maternidad y buscar soluciones razonables que buscan el bienestar tanto de los hijos como de los progenitores. Me ha encantado hacer esta entrevista, espero que que a ti también te resulte de interés. CONTENIDO: 00:07 = Saludo inicial. 00:52 = Introducción al episodio. 02:12 = Presentación de Elisa Molina. 02:34 = La trayectoria de Elisa. 06:46 = La relación entre “Educar en calma” y la disciplina positiva. 10:35 = Realismo. No existen los padres perfectos. 13:11 = Las bases del sistema de la disciplina positiva. 17:53 = Satisfacer las necesidades afectivas. 21:03 = Intereses contradictorios (niños/padres). 26:35 = A veces nos damos pocos autocuidados. 32:50 = Para qué edades (de los niños) sirve lo de educar en calma. 34:20 = Educar en calma no es fácil, requiere valentía. 38:14 = A veces tememos ser juzgados por los demás. 41:20 = A veces en la pareja hay puntos de vista diferentes. 44:55 = Siempre podemos aprender a hacerlo mejor. 46:08 = Las consultorías y talleres online y presenciales de Elisa. 47:55 = Disfrutar frente a sacrificarse. 50:07 = Despedida a Elisa. 51:14 = Despedida del podcast. Más información sobre Cuidar-T en: https://cuidar-t.es/ Perfil de Cuidar-T en Instagram: https://www.instagram.com/cuidar_t/ Mi estudio de yoga: https://feelyoga.es/ Webinar de Elisa Molina: https://educarencalma.com/ Los derechos de todas las músicas utilizadas son de libre uso o han sido debidamente adquiridos.