Ep. 15 Multiples Inteligencias con Elizabeth Lewest

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En alguna oportunidad de tu infancia escuchaste; aquella persona es buena en matemática, seguro es muy inteligente. Seguro que sí. En la escuela siempre los maestros te dividían entre los inteligentes y no inteligentes. Basados solamente en que si eras bueno en matemáticas o si podías hablar bien.

En mi infancia vi a muchos ser etiquetados bajo este mismo standard, pero una persona creó una hipótesis, todos eramos inteligentes pero en otras áreas, su nombre Howard Gardner.

Howard Gardner (Scranton, Estados Unidos, 11 de julio 1943) es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples. Por esta teoría y por sus implicaciones en la mejora global de la educación, le fue concedido el Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales en 2011.

En este episodio tengo el placer de aprender del tema de la inteligencia múltiple gracias a Elizabeth Lewest, quien es graduada en administración hotelera en la Pontífice Universidad Católica Madre y Maestra, es especialista en alta gerencia y producción, ademas de ser conferencista y capacitadoras en certificados ISO.

La teoría básica puede resumirse en las siguientes palabras: cada persona tiene ocho inteligencias, habilidades cognoscitivas. Estas inteligencias trabajan juntas, aunque como entidades semiautónomas. Cada persona desarrolla unas más que otras. Diferentes culturas y segmentos de la sociedad ponen diferentes énfasis en ellas.

1. Inteligencia lingüística. En los niños y niñas se aprecia en su facilidad para escribir, leer, contar cuentos o hacer crucigramas.
2. Inteligencia lógico-matemática. Se aprecia en los menores por su interés en patrones de medida, categorías y relaciones. Facilidad para la resolución de problemas aritméticos, juegos de estrategia y experimentos.
3. Inteligencia visual y espacial. Los niños y niñas piensan en imágenes y dibujos. Tienen facilidad para resolver rompecabezas, dedican el tiempo libre a dibujar, prefieren juegos constructivos, etc.
4. Inteligencia musical. Los menores se manifiestan frecuentemente con canciones y sonidos. Identifican con facilidad los sonidos.
5. Inteligencia corporal cinestésica. Facilidad para procesar el conocimiento a través de las sensaciones corporales. Los menores tienen una marcada capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-manual y equilibrio.
6. Inteligencia naturalista. Los niños y niñas piensan instintivamente. Tienden a dejarse llevar, observan el entorno, idean con material de la natura, etc.
7. Inteligencia interpersonal (inteligencia social). Se comunican bien y son líderes en sus grupos. Entienden bien los sentimientos de los demás y proyectan con facilidad las relaciones interpersonales.
8. Inteligencia intrapersonal. Relacionada con la capacidad de un sujeto de conocerse a sí mismo: sus reacciones, emociones y vida interior.

Espero este episodio te mueva a seguir aprendiendo sobre este tema

Déjame tu comentario si quisieras que ampliemos un poco mas sobre este tema

Forma de contactar a Elizabeth Lewest:

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